domingo, 28 de mayo de 2017

En camino al Libro de 7°

 El Prof. José María Palandri visitó a los 7° grados que se encuentran escribiendo su libro anual. El tema de este año es "La vida al aire libre" y, como parte de la discusión, surgió el tema de la caminata: sus desafíos y estrategias para afrontarla. 
José María Palandri ofreció una interesante charla basada en sus experiencias como viajante a pie por Europa. A partir de sus palabras los 7° grados fueron capaces de adentrarse en cada territorio, observar cada paisaje, revivir cada una de sus anécdotas…
  Ahora, lápiz en mano, se proponen recuperar esas historias y recrearlas en las páginas que comienzan a escribir un nuevo libro que culminará el paso por la escuela primaria. 


martes, 23 de mayo de 2017

EDUCACIÓN VIAL JUNTO AL GRUPO ASEGURADOR “LA SEGUNDA”

    En el Colegio, hace muchos años,  se desarrolla un Proyecto Institucional “Educación Vial”  cuyo objetivo es concientizar acerca de la prevención de accidentes en la vía pública, en consonancia con lo establecido en la Ley Nacional de Educación N°  26206, en la que se propone como eje transversal el tratamiento de la Educación Vial en la Educación Primaria.

   En este contexto, por la celebración de la “Semana de la Seguridad”, los alumnos de primero y segundo grado  han recibido la visita de un grupo de improvisación teatral que a partir de distintas dinámicas lúdicas, animaciones y canciones despertaron el interés y motivaron a los alumnos a tomar real conciencia de que si estamos "Súper atentos" podemos evitar situaciones de riesgo en el hogar y en la vía pública, aprendiendo a cuidarnos a nosotros mismos y a quienes nos rodean.

martes, 25 de abril de 2017

Museo MACRO

Educando en otros espacios,  favoreciendo el desarrollo de la sensibilidad artística,  alumnos y docentes participaron de la muestra temporaria “PÚBLICA. Dos miradas sobre la colección contemporánea” en el museo MACRO. 

viernes, 21 de abril de 2017

"Santa Fe construye Educación y Futuro. Diálogos para la Ley Provincial de Educación"

 Una propuesta que recopiló los sentidos de la participación y el compromiso por parte de la ciudadanía santafesina, representada por  alumnos y docentes del Colegio.

lunes, 20 de marzo de 2017

JUNIOR CAPTAINS 2017


HUDSON

CATERINA ASSI - JUAN FRANCISCO RUIZ

LOLA CÍCERO - GERÓNIMO LO CELSO


CANNING

JUANA MIRANDA – JUAN ANDRÉS ROBLEDO CAMPOS

DOLORES RIEGÉ - BRUNO MERCOGLIANO


CUNNINGHAME-GRAHAM

EMILY NORMAN - ALEJO GRANADOS

MORA PIERRE – TOMÁS SLULLITEL





¡Felicitaciones!


miércoles, 21 de diciembre de 2016

Proyecto Seguir leyendo: lecturas para las vacaciones Educación Primaria: I ciclo

Este año, nuevamente, la “tarea de vacaciones de Lengua” se convierte en una oportunidad para seguir leyendo. Nos interesa que la lectura no solo sea una obligación sino una elección del tiempo libre. En ese sentido, proponemos un cuerpo de textos literarios que continúa, de algún modo, el tema, el género o los autores de las obras elegidas para el trabajo a lo largo de este año lectivo en el Programa Institucional de Lectura. Esperamos que estos textos sean parte de las actividades durante el tiempo de receso pero también que acompañen la vuelta a clases, durante el período de diagnóstico.
Por lo tanto, la tarea es leer los textos (cada familia puede optar por el formato digital - a través del enlace ofrecido en cada caso - o el formato “papel”, puesto que la mayoría son obras a las que puede accederse en librerías. También pueden imprimirse los documentos) y volver a clases con esa lectura y la consigna de escritura que se plantea a continuación. Juntos, durante los primeros días del nuevo año escolar, recuperaremos todo aquello que trajo ese encuentro a solas con estas palabras, historias y personajes durante el verano.
A continuación, se presentan las lecturas y una actividad de escritura. La referencia a los grados remite al grado cursado durante el año 2016. Es decir, por ejemplo, un alumno/a que cursó 1° grado 2016 deberá leer los cuentos que aquí se indican como lecturas “Para seguir leyendo versiones de cuentos de hadas (otros lobos)”. Al comenzar 2° grado deberá entregar a su nueva docente la tarea realizada y lo mismo los que fueron alumnos de 2° y 3° grado durante el 2016 a sus docentes de 3° y 4° grado 2017, respectivamente.

Para leer
1.° Grado: Para seguir leyendo versiones de cuentos de hadas (otros lobos)
“Pobre lobo” en Filotea, Ema Wolf
“Cruel historia de un pobre lobo hambriento” en Sapo en Buenos Aires, Gustavo Roldán
“Cinthia Scotch y el lobo” en Cinthia Scotch, Ricardo Mariño

2.° Grado: Para seguir leyendo la literatura de María Elena Walsh
Zoo Loco
“La sirena y el capitán” en El diablo inglés
“Historia de una princesa, su papá y el príncipe KinotoFukasuka” en Cuentopos de Gulubú



3.° Grado: Para seguir leyendo aventuras heroicas
 “Los Caballeros de la Rama” en Los caballeros de la rama, Marcelo Birmajer
Juana Azurduy , Colección “Antiprincesas”
 “Ulderico y el rey” en Cuentos y más cuentos (Cuentos de Polidoro)

Para escribir a partir de la lectura (Todos los textos asignados serán trabajados durante el Período de diagnóstico 2017 pero para la tarea de escritura elegir solo uno)


¿Quién es el personaje favorito de los textos que leíste? Escribí por qué. En tu texto, contá cómo se llama, cómo es, qué hace, qué te gusta de él, en qué texto lo leíste (el nombre del texto, el autor/a, resumí, es decir, volvé a contar brevemente, la historia). Después, dibujalo.


Proyecto Seguir leyendo: lecturas para las vacaciones Educación Primaria: II ciclo

Este año la “tarea de vacaciones de Lengua” se convierte en una oportunidad para seguir leyendo. Nos interesa que la lectura no solo sea una obligación sino una elección del tiempo libre. En ese sentido, proponemos un cuerpo de textos literarios de lectura de vacaciones para cada grado que continúa, de algún modo, el tema, el género o los autores de las obras elegidas para el trabajo a lo largo de este año lectivo en el Programa Institucional de Lectura. Esperamos que estos textos sean parte de las actividades durante el tiempo de receso pero también que acompañen la vuelta a clases, durante el período de diagnóstico.
Por lo tanto, la tarea es leer los textos (cada familia puede optar por el formato digital - a través del enlace ofrecido en cada caso - o el formato “papel”, puesto que son obras a las que puede accederse fácilmente en librerías. También pueden imprimirse los documentos) y volver a clases con esa lectura y la consigna de escritura propuesta.
A continuación, la referencia a los grados remite al grado cursado durante el año 2016. Es decir, por ejemplo, un alumno/a que cursó 4° grado 2016 deberá leer los cuentos que aquí se indican como lecturas “Para seguir leyendo versiones de cuentos de hadas (otros lobos)”. Al comenzar 5° grado deberá entregar a su nueva docente la tarea realizada y lo mismo los que fueron alumnos de 5° y 6° grado durante el 2016 a sus docentes de 6° y 7° grado 2017, respectivamente. Los alumnos de 7° grado 2016 presentarán sus trabajos a los profesores de “Lengua y Literatura” de 1° año en la segunda clase de Lengua 2017.

Para leer
4.° Grado: Para seguir leyendo historias con animales                                  
El hijo del elefante, RudyardKipling
“El aí” y “La hoja andariega” en ¡Qué animales!, Ema Wolf
“Cuello duro”, Elsa Isabel Bornemann

5.° Grado: Para seguir leyendo cuentos policiales y de misteriohttps://trabajitosblog.files.wordpress.com/2015/03/rompecabezas.jpg
“La pieza ausente”, Pablo de Santis
“El crimen casi perfecto”, Roberto Arlt
“El extraño caso del amigo invisible”, Adela Basch

6.° Grado: Para seguir leyendo relatos del mundo antiguo
“Jasón y los argonautas” en Héroes y viajeros de la antigua Grecia (antología)
El dragón Fafnir. Guardián del tesoro de los Nibelungos
“Extrañas criaturas de la mitología” en Mitos griegos. Páginas para el alumno

7.°Grado: Para seguir leyendo y descubriendo
“El retrato oval”, Edgar Allan Poe
“El mono científico”, Robert Louis Stevenson
“El almohadón de plumas”, Horacio Quiroga


Para escribir a partir de la lectura (Todos los textos asignados serán trabajados durante el Período de diagnóstico 2017 pero, para la tarea de escritura, elegir solo uno)

Elegí uno de los textos de las lecturas de vacaciones y reescribilo. Podés usar alguna de las siguientes opciones: otro final, un nuevo personaje, volvera contarlo desde la perspectiva de otro narrador, resituarlo en otro tiempo o en otro espacio. Tu texto debe tener 250 palabras como mínimo (4° y 5° grados) y 350 palabras como mínimo (6° y 7° grados).